Ngữ văn lớp 7 bài 2
Dựa vào đâu để em khẳng định rằng Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói coi voi, hai người bạn đồng hành và con gấu, Chó sói và chiên bé là truyện ngụ ngôn?
Tổng vừa lòng đề thi học tập kì 1 lớp 7 tất cả các môn - Chân trời sáng tạo
Toán - Văn - Anh - khoa học tự nhiên...
Bạn đang xem: Ngữ văn lớp 7 bài 2
Câu 1
Câu 1 (trang 53, SGK Ngữ văn 7 tập 1)
Dựa vào đâu có thể khẳng định rằng Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi, hai người bạn đồng hành và bé gấu, Chó sói và rán con là truyện ngụ ngôn?
Phương pháp giải:
Từ phần đông hiểu biết của bạn dạng thân và mọi gì em đã có được học, nêu ý kiến của bạn dạng thân.
Lời giải chi tiết:
Để khẳng định Ếch ngồi đáy giếng, thầy tướng xem voi, Hai tín đồ bạn sát cánh đồng hành và bé gấu, Chó sói và cừu con là truyện ngụ ngôn em đã nhờ vào những điểm lưu ý tiêu biểu độc nhất vô nhị của truyện ngụ ngôn như: nhân vật, đề tài, sự kiện, cốt truyện, tình huống, ko gian, thời gian và thông điệp truyền tải. Từ bỏ đó xác minh được, những mẩu truyện trên có không thiếu các điều kiện cần cùng đủ để thay đổi truyện ngụ ngôn
Câu 2
Câu 2 (trang 53, SGK Ngữ văn 7 tập 1)
Cái nhìn hạn hẹp của nhân vật con ếch và các ông thầy bói đã gây nên hậu quả thế nào? Bài học bình thường có thể rút ra từ nhị truyện Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói coi voi là gì?
Phương pháp giải:
Đọc lại hai văn bản Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi
Lời giải chi tiết:
- Cách nhìn hạn hẹp của nhân vật bé ếch và các ông thầy bói đã sở hữu lại hậu quả không mấy tốt đẹp:
+ bé ếch thì bị trâu đi qua dẫm bẹp
+ Các ông thầy bói thì đánh nhau toác đầu chảy máu, yêu đương tật đầy mình
- Bài học thông thường có thể rút ra từ hai truyện Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi là: Cần cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình, không được chủ quan mà đề nghị khiêm tốn học hỏi
Câu 3
Câu 3 (trang 53, SGK Ngữ văn 7 tập 1)
Trong hai văn bản Hai người bạn đồng hành và nhỏ gấu, Chó sói và cừu con, em thích văn bản nào hơn? Vì sao?
Phương pháp giải:
Sau khi học hai văn bản, nhờ vào cảm thừa nhận của phiên bản thân chọn truyện em mếm mộ và giải thích
Lời giải đưa ra tiết:
Em thích truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu hơn vì câu chuyện này đã giúp em nhận ra được bài học sâu sắc về tình bạn khi hoạn nạn. Không chỉ vậy truyện còn đề cao trí xuất sắc của con người khi người bạn ở dưới đất đã vờ chết để tránh khỏi sự hung dữ của con gấu.
Câu 4
Câu 4 (trang 53, SGK Ngữ văn 7 tập 1)
a. Khi viết một bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử, em cần lưu giữ ý đến những điều gì?
b. Tìm vào bài văn em mới viết một vài đoạn văn, câu văn mà theo em là đề nghị dùng dấu chấm lửng, chỉnh sửa và đặt dấu chấm lửng làm thế nào cho phù hợp
Phương pháp giải:
Đọc lại phần Viết trang 45, SGK Ngữ văn 7 tập 1
Lời giải đưa ra tiết:
a. Lúc viết một bài văn kể lại một sự việc có thật tương quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử, em cần giữ ý:
- Sự kiện được kể lại trong văn bản là có thật và liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử
- Sử dụng người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng “tôi”) thuật lại sự việc theo một trình tự hợp lí
- Sử dụng đưa ra tiết, thông tin chọn lọc, tin cậy về sự việc, nhân vật/ sự kiện
- Sử dụng yếu tố miêu tả vào bài viết
- Kết hợp kể chuyện với miêu tả một cách hợp lí, tự nhiên
- Bố cục bài viết cần đảm bảo: mở bài, thân bài, kết bài
b. Câu văn theo em phải dùng dấu chấm lửng là:
- Câu văn: Ông là 1 trong vị vua hiền hậu minh, đức độ cùng vô cùng yêu mến dân chúng. (Trích trong bài văn Viết bài văn đề cập lại một vụ việc có thật liên quan đến nhân trang bị hoặc sự kiện lịch sử vẻ vang mà em bao gồm dịp tò mò từ tiết học tập trước)
- Sửa lại: Ông là 1 vị vua hiền khô minh, đức độ,... Cùng vô cùng yêu thích dân chúng.
=> Tác dụng: mô tả ý còn các đức tính của vua nai lưng Nhân Tông chưa được liệt kê hết
Câu 5
Câu 5 (trang 53, SGK Ngữ văn 7 tập 1)
Cho biết:
a. Bắt buộc chuẩn bị và trình bày bài nói kể lại một truyện ngụ ngôn thế nào đến hấp dẫn?
b. Có thể rèn luyện khả năng sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, hài hước trong khi nói và nghe bằng cách nào?
Phương pháp giải:
Đọc lại phần Nói và nghe trang 50, SGK Ngữ văn 7 tập 1
Lời giải chi tiết:
a.
- Chuẩn bị:
+ Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không khí và thời gian nói
+ Tìm ý, lập dàn ý cho bài nói
- Trình bày:
+ Tìm cách mở đầu và kết thúc làm sao để cho hấp dẫn như: xem lại ảnh, một bức tranh, một câu tục ngữ,... Tương quan đến truyện ngụ ngôn sắp kể
+ Lựa chọn từ ngữ phù hợp với văn nói
+ Nói to, rõ, hào hứng, tự nhiên
+ Phân bố thời gian nói hợp lí
b. Có thể rèn luyện khả năng sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, dí dỏm trong lúc nghe đến bằng cách:
- nhấn mạnh vấn đề tính vui nhộn trong câu chuyện.
- Sử dụng hình thức chế, nhại.
Xem thêm: Kết Luận Nào Không Đúng Đối Với Lực Đàn Hồi ?
- Sử dụng cách chơi chữ, nói quá, so sánh
Câu 6
Câu 6 (trang 53, SGK Ngữ văn 7 tập 1)
Nêu một số điểm cần lưu giữ ý lúc sử dụng dấu chấm lửng.
Phương pháp giải:
Dựa vào kiến thức về dấu chấm lửng để trả lời
Lời giải đưa ra tiết:
Một số điểm cần lưu giữ ý lúc sử dụng dấu chấm lửng:
- Cần sử dụng dấu chấm lửng đúng nơi, đúng khu vực và đúng mục đích của từng câu.
- Không nên được đặt dấu chấm lửng sai vị trí, kị làm sai lệch ý câu văn .
Ví dụ: Đừng tấn công cờ... đánh bội nghĩa con nhé!
Ở đó là giọng người bố đã yếu, nói ngập ngừng ngắt quãng chứ không phải là dấu ngắt câu, khuyên fan con không nên đánh cờ mà nên đánh bạc.
Xem thêm: 400 Biểu Hiện Ngôn Ngữ Cơ Thể, 400 Biểu Hiện Ngôn Ngữ Cơ The Pdf
- sử dụng dấu chấm lửng đúng tính năng của nó
Câu 7
Câu 7 (trang 53, SGK Ngữ văn 7 tập 1)
Nêu bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được từ một tốt một số truyện ngụ ngôn.
Phương pháp giải:
Đọc các văn bản truyện ngụ ngôn, rút ra các bài học ý nghĩa mà em có thể học được
Lời giải chi tiết:
Qua các tình huống, câu chuyện, nhân vật vào truyện ngụ ngôn, có thể học được những bài học khiếp nghiệm, triết lý sâu sắc, quan điểm nhận sự việc, con người một cách trọn vẹn và tổng quan nhất, đúc rút được các phương pháp phòng thân và cách biểu hiện khi ứng xử trong cuộc sống
Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được từ một số truyện ngụ ngôn đã đọc: Đời sống có nhiều tình huống có nguy cơ dẫn đến sai lầm trong nhận thức, hành động, ứng xử, cần tỉnh táo cảnh giác để tránh không nên lầm
