Hệ thống giáo dục phần lan

     

Gần phía trên các chuyên gia giáo dục số 1 của trái đất đều tuyệt hảo mạnh vì chưng nền giáo dục và đào tạo Phần Lan. Học sinh Phần Lan luôn đứng đầu về công nghệ và kĩ năng đọc viết, với thường dẫn đầu cuộc thi quốc tế PISA (Chương trình đánh giá học sinh nước ngoài – Programme for International Student Assessment).

Bạn đang xem: Hệ thống giáo dục phần lan

Điều kỳ lạ là Phần Lan không còn xem trọng các kỳ thi sát hạch, của cả PISA, với cũng không có một chương trình hay trường lớp làm sao dạy học viên thi PISA cả. Thậm chí còn chính những người dân Phần Lan cũng không thể tinh được về việc học sinh của nước họ luôn đứng đầu trong các cuộc thi PISA, vì chưng họ cũng không xem xét xếp hạng giỏi đặt mục tiêu phải đạt các thành tích gì từ cuộc thi này.

Năng lực học tập của học viên Phần Lan đang thu hút các chuyên viên giáo dục trường đoản cú 65 quốc gia, bao gồm cả nền giáo dục số 1 thế giới như Mỹ đến tìm hiểu tìm hiểu nền giáo dục giang sơn này, cùng phát hiện tại ra những điểm thú vị đáng học hỏi.

Năm 2011, những Giáo sư phân tích và giáo dục và đào tạo trường Harvard của Mỹ đã thuộc nhà có tác dụng phim lừng danh Robert Compton đã làm bộ phim truyện ‘ The Finland Phenomenon: Inside The World’s Most Surprising School System’ (nghĩa là: hiện tượng lạ Phần Lan: phía bên trong hệ thống trường học đáng quá bất ngờ nhất trên chũm giới) để mày mò về nền giáo dục kinh ngạc của nước nhà này.

Trở về với thực trạng giáo dục của Việt Nam, một nền giáo dục và đào tạo mà không ít người dân thừa nhận là đang tụt hậu hàng thập kỷ, thậm chí cả cố kỉnh kỷ so với giáo dục và đào tạo thế giới. Chúng ta hãy thử có tác dụng một so sánh giữa giáo dục đào tạo Phần Lan cùng Việt Nam, giúp xem giáo dục vn cần biến đổi hướng phát triển thế nào để giỏi hơn.

GIÁO DỤC PHẦN LAN ( PL ) cùng GIÁO DỤC VIỆT phái nam ( việt nam ) :

+ PL : điều khoản Phần Lan khí cụ không được xếp thứ hạng hoặc mang đến điểm để nhận xét các học sinh trước lớp 6


-VN : các lớp đều có kỳ thi mang đến điểm đánh giá

+ PL : Phương châm của giáo dục và đào tạo Phần Lan là ao ước nhà ngôi trường thành thiên đường của trẻ em Tại 

-VN :Việt Nam, đơn vị trường là môi trường đối đầu và cạnh tranh và nhồi nhét kiến thức+ PL : Nền giáo dục đào tạo công bằng, học sinh thành thị giỏi nông thôn những cùng được hưởng giáo dục đào tạo như nhau

-VN : bao gồm sự chênh lệch khủng giữa thành thị và nông thôn, thân trường chuyên lớp chọn.

+ PL : Ngành giáo dục và đào tạo không reviews xếp hạng những trường. Không tồn tại điểm danh, không có trường chuyên lớp chọn. Thầy giáo tự hào về ngôi ngôi trường mình đã giảng dạy, cha mẹ và học viên tin tưởng ngôi ngôi trường vào cô giáo của mình.

-VN : gồm trường chuyên lớp chọn khiến phụ huynh, học viên có sự rành mạch và thiếu tin tưởng nếu con em mình mình không được học tại một ngôi trường điểm hoặc lớp điểm. Hệ quả là việc chạy trường dẫn đến xấu đi trong giáo dục.

+ PL : Giáo dục trọn vẹn miễn phí.

-VN : học viên phải đóng học phí.

+ PL : gia sư từ bậc tiểu học về tối thiểu yêu cầu có bằng thạc sỹ, thừa kế lương cao và được xóm hội coi trọng. Tính tinh lọc giáo viên rất lớn (chưa cho tới 10% số người đăng ký được chọn)

-VN : Chỉ tất cả giáo viên bậc ĐH mới cần bằng thạc sỹ, các khoản thu nhập thấp.

+ PL : không tồn tại khái niệm học tập thêm .

-VN : trước đó việc học tập thêm dẫn đến tệ nạn học thêm thì điểm cao, không học thêm thì không ăn điểm cao. Thời buổi này đã cấm học thêm, nhưng vì thu nhập thầy giáo thấp đề xuất vẫn buộc phải dạy ‘chui’.

+ PL : gia sư soạn bài bác giảng phù hợp từng lứa tuổi .

-VN : bài giảng không tương xứng với từng độ tuổi, có những bài xích toán không phù hợp lý, bạn lớn cũng không giải được.

+ PL : gia sư tự lựa chọn đầu SGK, và dữ thế chủ động soạn bài bác giảng, được phép áp dụng phương thức giảng dạy dỗ riêng .

-VN : không có sự công ty động, giáo án soạn theo SGK.


+ PL : gia sư được tuyển lựa chọn khắt khe từ đầu vào, làng mạc hội tôn trọng giáo viên, chính vì như vậy ngành giáo dục đào tạo cũng không đề xuất kiểm tra phân loại, hay tính toán giáo viên.

Xem thêm: Thế Giới Diệu Kỳ - Naruto Shippuden S8

-VN : Định kỳ kiểm tra phân loại giáo viên khiến phụ huynh không muốn con em của mình mình học cô giáo yếu, học thầy giáo yếu thì cha mẹ và học sinh không bao gồm niềm tin.

+ PL : Mỗi gia sư thường theo một phần bên trong thời gian lâu năm để cô giáo và học sinh thực sự gắn thêm bó với hiểu nhau. Thầy cô cũng hoàn toàn có thể biết điểm yếu, khó khăn riêng của từng học viên để bù đắp kiến thức và kỹ năng .

-VN : không chú trọng vụ việc này, vì thế nên giáo viên lưỡng lự hết được ưu thế hay yếu ớt của học sinh để phân phát huy hay bù đắp loài kiến thức.

+ PL : học sinh bước đầu học tiểu học từ 7 tuổi .

-VN : Lớp 1 bước đầu từ lúc 6 tuổi. Nhưng khiến cho con em rất có thể theo kịp với đồng đội và chương trình, phụ huynh đã nên cho con em mình mình đến lớp chữ từ trước lúc vào lớp 1.

+ PL : học sinh trung học mỗi buổi tối mất chưa tới 30 phút làm bài xích tập nghỉ ngơi nhà.

-VN : học sinh Việt phái mạnh mất không ít thời gian để gia công bài tập với học trực thuộc lòng, thường thì mất cả buổi tối để làm bài tập ở nhà.

+ PL : triệu tập cho học viên yếu chứ không cần phải học sinh giỏi, học sinh xuất sắc cũng lo cho học viên yếu, giúp quality chung cả nền giáo dục cao, ươm trồng niềm tin hợp tác hỗ trợ nhau, chính vì thế mà học sinh thành gần như công dân bao gồm tính cộng đồng, sẵn lòng đỡ bạn khác, giúp văn hóa đạo đức của cả tổ quốc nâng cao.

-VN : sáng tỏ học sinh tốt yếu, học sinh yếu cảm xúc chán học, trường đoản cú ti, bị nhồi nhét tứ tưởng tuyên chiến và cạnh tranh từ nhỏ nên có tác dụng sẽ thành công dân ít tất cả tính cộng đồng.

+ PL : học sinh Phổ thông không có thi cử, chỉ có một kỳ thi tuyệt nhất là thi vào ĐH. Mục đích của giáo dục và đào tạo là để truyền tải kỹ năng và kiến thức chứ không hẳn dạy nhằm thi cử, chính vì như thế học sinh được tự do thoải mái tìm tòi tìm hiểu môn học tập mình yêu thương thích, không trở nên áp lực thi cử.


-VN : Chịu áp lực mạnh trường đoản cú thi cử, học viên học chủ yếu để thi tốt, điểm cao, đuổi theo thành tích, ko kích đam mê để cách tân và phát triển tư duy tìm tòi sáng sủa tạo, công tác học thuộc lòng quá nặng khiến các em cũng không có thời gian để chi tiêu phát triển năng lực sáng tạo.

+ PL : Không duy nhất thiết chỉ học trong SGK, kỹ năng và kiến thức ở ngay trong cuộc sống, học tập sinh có nhiều giờ học chơi nhởi ngoại khóa, bây giờ giáo viên và học sinh tha hồ sáng tạo mà không tuân theo giáo trình nào, học viên thích thú tìm tòi thăm khám phá, thu được rất nhiều kiến thức, giáo viên cũng chũm được ưu điểm cần phát huy của học sinh. Gia sư muốn học viên tự tìm thông tin hơn là học tập trong SGK .

-VN : kiến thức và kỹ năng chỉ đối kháng điệu sinh hoạt trong SGK.

+ PL : ko khí học tập tập thích hợp thú dễ chịu không có áp lực, học sinh học vì thích thú nên trọn vẹn không đề xuất điểm danh .

-VN : Nhiều học viên không thích đi học nên điểm danh là bài toán nhà ngôi trường cảm thấy buộc phải thiết.

*

Một quốc gia không đề ra các tiêu chuẩn để review xếp hạng gia sư và học sinh, không yêu cầu thầy trò bắt buộc đứng đầu, thế và lại được xã hội OECD xếp hạng gồm nền giáo dục đào tạo phổ thông tốt nhất. Lúc biết tin này, chính những người dân Phần Lan cực kỳ ngạc nhiên.

Xem thêm: Truyện Đọc Cho Bé 5 Tuổi Hay Nhất Về Chủ Đề Gia Đình, Truyện Kể Cho Bé 5 Tuổi Trước Giờ Đi Ngủ Hay Nhất

So sánh thân một nền giáo dục bậc nhất thế giới với một nền giáo dục tụt hậu như Việt Nam rất có thể thấy biệt lập là quá xa. Tuy nhiên đấy cũng là 1 trong cách tốt để những nhà hoạch định chính sách Giáo dục đưa ra một hướng đi đúng mực cho giáo dục Việt Nam./.