Giáo an tích hợp liên môn lớp 5
CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP, LIÊN MÔN THEO CHỦ ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Đơn vị: ngôi trường Tiểu học Cổ Dũng
Huyện Kim Thành- tỉnh giấc Hải Dương
Nhằm thay đổi sinh hoạt chuyên môn năm học 2015-2016, trường tiểu học Cổ Dũng đã triển khai tổ chức chuyên đề “Dạy học tập tích hợp, liên môn theo nhà đề bảo đảm môi trường”. Đối tượng tham gia chuyên đề là các em HS lớp 5B (29 em). Bên trường đã tổ chức triển khai riêng một tiết dạy dỗ để các em tò mò về môi trường; triển khai lồng ghép, tích hợp nội dung này trong số môn học; tổ chức 2 tiết thăm quan và du lịch ngoại khóa để các em được trải nghiệm thực tiễn và hướng dẫn các em kĩ năng làm các sản phẩm về công ty đề bảo vệ môi trường.
Bạn đang xem: Giáo an tích hợp liên môn lớp 5
Để 02 máu thăm quan, tò mò thực tế về môi trường thiên nhiên đạt hiệu quả, bên trường giao mang lại 01 cán cỗ quản lí, giáo viên nhà nhiệm, tổng phụ trách Đội thực hiện. Địa điểm dẫn học viên đến thăm quan, tìm hiểu là khu dân cư, cánh đồng, khối hệ thống kênh mương, sông rạch ngơi nghỉ địa phương cùng khu nhà máy sản xuất xử lí rác rến thải nằm trên địa bàn xã. Những em học sinh làm việc theo nhóm để triển khai các nhiệm vụ: quan lại sát, ghi chép lại những đánh giá về thực trạng môi trường, tại sao gây ô nhiễm, đề xuất giải pháp; quay trở về hình hình ảnh về môi trường thiên nhiên đất, môi trường nước, môi trường xung quanh không khí; Viết bài bác văn biểu cảm về chuyến thăm quan thực tế.
Hình ảnh học sinh thăm quan và du lịch thực tế, khám phá về môi trường
tham gia 02 tiết dạy dỗ trưng bày, giới thiệu sản phẩm của học viên và buổi hội thảo do chống GD&ĐT chủ trì có: Cán cỗ quản lí, thầy giáo nhà trường, bố mẹ học sinh lớp 5B; Đại diện lãnh đạo các trường tiểu học tập trong huyện; Các đồng minh lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT thị trấn Kim Thành; Đồng chí Nguyễn Hữu Thiên- Phó phòng GDTH Sở GD&ĐT Hải Dương. Đại biểu tham dự đã được nghe những em học sinh report kết quả tìm hiểu về môi trường thiên nhiên theo đội bằng những sản phẩm rõ ràng như: video clip chuyến thăm quan thực tiễn và đoạn văn biểu cảm về môi trường; Biện luận về môi trường bằng giờ đồng hồ Anh; Sưu tầm các bài hát và biểu diễn văn nghệ về môi trường; triển lẵm và trình làng tranh vẽ ; giới thiệu sản phẩm tái chế thân thiện với môi trường. Phụ huynh học sinh đang hào hứng gia nhập mua thành phầm tái chế với đấu giá chỉ tranh vẽ của học tập sinh.
Hình ảnh tiết học tập trưng bày và reviews sản phẩm
trong buổi hội thảo, bè bạn Lê Thị Mai Lan- Hiệu trưởng công ty trường đã báo cáo quá trình tổ chức triển khai chuyên đề, nêu rõ lí do, mục đích, yêu mong và quá trình thực hiện. Các đại biểu tham gia đã lành mạnh và tích cực thảo luận, nêu ra đầy đủ khó khăn, thuận tiện trong quá trình thực hiện. Tuyên bố tại Hội thảo, các bè bạn lãnh đạo, nhân viên Phòng giáo dục và đào tạo tiểu học Sở GD&ĐT Hải Dương, chống GD&ĐT thị xã Kim Thành đều xác định việc tổ chức triển khai dạy học tích thích hợp liên môn theo nhà đề là một cách có tác dụng mới, mang tính khả thi, phù hợp, đạt hiệu quả cao.
Xem thêm:
Hình ảnh tham dự lễ hội thảo
chăm đề “Tổ chức dạy dỗ học tích hợp, liên môn theo công ty đề bảo vệ môi trường” với cách thức tích hợp, links nhiều môn học tập lần đầu tiên đầu được thực hiện tại ngôi trường tiểu học tập Cổ Dũng. Qua triển khai, cửa hàng chúng tôi nhận thấy không thực sự khó nhằm thực hiện. Dạy dỗ học tích hợp, liên môn theo chủ đề không khác hoàn toàn về cách thức và bề ngoài dạy học tập thông thường, cũng không đòi hỏi phải bao gồm phương tiện, lắp thêm hiện đại, cũng ko tốn nhát về kinh phí. Trong lúc đó, việc tổ chức dạy học tích hợp, liên môn gặp gỡ nhiều tiện lợi vì các trường tiểu học phần lớn đều gồm đủ đội ngũ giáo viên chuyên và các khối lớp đều sở hữu các ngày tiết tăng, các tiết chuyển động ngoài tiếng lên lớp. Bởi đó, tổ/khối chăm môn hoàn toàn có thể sắp xếp thời gian cho triển khai dạy học tập theo công ty đề.
Trong quy trình thực hiện chuyên đề, nhà trường đã được tiếp nhận những bội phản hồi tích cực và lành mạnh từ phía học sinh, cô giáo và cha mẹ học sinh. Lần trước tiên được đề nghị thực tế, thăm quan, khám phá về môi trường, được từ tay tạo ra các thành phầm bằng thiết yếu kiến thức, tài năng các em giành được từ những môn học, toàn bộ các em hầu như hào hứng với vẻ ngoài học tập này, vì nội dung và hiệ tượng đều vô cùng sinh động, không đụn bó, khuôn cứng. Các em đều ước muốn có thêm những hoạt động thực tế nhằm được học hỏi và chia sẻ nhiều hơn, bồi đắp thêm nhiều kỹ năng hơn. Các sản phẩm của chính các em tạo nên khi tham gia hình thức học tập này như vi deo, tranh vẽ, các tiết mục văn nghê, các sản phẩm tái chế, những bài xích văn nêu cảm giác về chuyến thăm quan, bài bác biện luận bởi Tiếng Anh về môi trường,... Có thể còn đơn sơ nhưng diễn đạt được suy nghĩ, mong ước của chính bản thân các em vào cải tạo môi trường và khiến cho các em niềm say đắm nghiên cứu, sáng sủa tạo.
cùng với Phụ huynh, lúc được nhà trường thông tin về kế hoạch tổ chức dạy học tích thích hợp theo hình thức xây dựng thành các chủ đề, Ban thay mặt hội CMHS, nhất là phụ huynh học sinh lớp 5 đã hết sức ủng hộ và tán thành với việc tổ chức triển khai tiết học phía bên ngoài lớp học để những em có cơ hội tìm hiểu, tìm hiểu và đòi hỏi thực tế.
Xem thêm: Những Câu Nói Về Lòng Vị Tha, Lòng Tự Trọng, Những Câu Châm Ngôn Tiếng Anh Hay Về Lòng Vị Tha
Sau siêng đề, tổ/khối chuyên môn và cô giáo nhà trường chắc chắn là sẽ dữ thế chủ động hơn trong vấn đề lựa lựa chọn nội dung, chế tạo chủ đề khác nhau để tổ chức triển khai dạy học tập tích hợp, liên môn một cách cân xứng và hiệu quả.
