Đề đọc hiểu ngữ văn 10 học kì 1

     
Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - liên kết tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - kết nối tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Đề thi Ngữ Văn 10 học tập kì một năm 2022-2023 có đáp án (10 đề) | liên kết tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng chế

Để ôn luyện và làm tốt các bài thi Ngữ Văn lớp 10, dưới đấy là Top 10 Đề thi Ngữ Văn lớp 10 học kì một năm 2022 - 2023 sách mới liên kết tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng tạo có đáp án, cực giáp đề thi chủ yếu thức. Hi vọng bộ đề thi này sẽ giúp đỡ bạn ôn tập và đạt điểm cao trong số bài thi Ngữ Văn 10.

Bạn đang xem: đề đọc hiểu ngữ văn 10 học kì 1

Đề thi Ngữ Văn 10 học kì 1 năm 2022-2023 bao gồm đáp án (10 đề) | kết nối tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng tạo


Phòng giáo dục và Đào tạo ...

Đề thi học tập kì 1 - kết nối tri thức

Năm học tập 2022 - 2023

Môn: Ngữ Văn lớp 10

Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 1)


Phần 1: Đọc đọc (5 điểm)

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi:

  “Suốt bao nhiêu năm, thân phụ đã làm fan đưa thư vào cái thị xã này. Phụ thân đã đấm đá xe dọc từ theo những đại lộ hay phần đông phố nhỏ dại chật hẹp, gõ cửa ngõ và đem đến tin tức của một chúng ta hàng, đem phần nhiều lời kính chào nồng nhiệt xuất phát từ một nơi xa xăm nào đó <...>.Chiếc phong bì nào thì cũng đều không đựng rất nhiều tin tức được mong chờ từ lâu. Nhỏ muốn cha biết được rằng nhỏ vô cùng kính yêu cha cũng như thán phục biết bao nhiêu cái các bước cha đã có tác dụng cho hàng ngàn con tín đồ <…>. Khi bé nghĩ về hàng ngàn cây số phụ thân đã đạp xe qua, rước theo một túi nặng nề đầy thư, thời nay qua ngày khác, năm này qua năm khác, mặc dù trời nắng tốt mưa, lòng con tràn trề niềm từ hào lúc tưởng tượng ra niềm vui mà thân phụ đem lại cho hầu như ai mong ngóng tin tức từ bỏ những tình nhân dấu. Phụ thân đã kết nối những trái tim lại với nhau như một nhịp ước vồng.”

(Trích thân phụ thân yêu nhất của con, theo phần đông bức thư đoạt giải UPU)


Câu 1 (1 điểm): xác minh phương thức biểu đạt chính với phương thức diễn tả kết đúng theo trong văn bản.

Câu 2 (1 điểm): Phần được đánh dấu ngoặc vuông <...> được thực hiện trong đoạn văn có chân thành và ý nghĩa gì?

Câu 3 (1 điểm): fan con đã bộc lộ tình cảm, thái độ như vậy nào đối với người thân phụ và các bước đưa thư của ông?

Câu 4 (2 điểm): tự văn bạn dạng trên, anh/ chị hãy trình bày lưu ý đến của bản thân về ý thức trách nhiệm trong cuộc sống đời thường hôm nay.

Phần 2: sinh sản lập văn bạn dạng (5 điểm)

  Anh/chị hãy viết một phiên bản báo cáo phân tích về vấn đề: “Văn hóa, đời sống của người Ê-đê tự sử thi Đăm Săn cho đời thực”.

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

Năm học 2022 - 2023

MÔN: NGỮ VĂN 10 (KẾT NỐI TRI THỨC)

Phần 1: Đọc phát âm (5 điểm)


Câu

Đáp án

Điểm

Câu1

- Phương thức miêu tả chính: biểu cảm.

- Phương thức miêu tả kết hợp: từ sự.

0,5điểm

0,5điểm

Câu2

- Phần đánh dấu ngoặc vuông <...> là phần trong lời trích dẫn tuy vậy được lược vứt do câu chữ ít đặc biệt hơn hoặc không cần thiết trong đoạn đó.

1điểm

Câu3

- Tình cảm, cách biểu hiện của fan con đối với người phụ thân : mến thương “con vô cùng mến thương cha…”; với công việc đưa thư của ông: khâm phục, từ hào…“khâm phục biết từng nào cái ông việc thân phụ đã có tác dụng cho hàng chục ngàn con người, lòng con tràn ngập niềm từ hào ..” kính trọng, từ bỏ hào.

1điểm

Câu4

- HS nêu được những suy xét của mìnhvề ý thức trách nhiệm sau khi đọc hoàn thành đoạn văn.

- hoàn toàn có thể trình bày theo triết lý sau:

+ phát âm và chỉ ra những biểu thị của fan có niềm tin trách nhiệm (Tinh thần trọng trách là ý thức cùng nỗ lực xong xuôi tốt chức vụ và phận sự của mình với gia đình và xã hội)

+ xác minh tầm đặc trưng của ý thức trách nhiệm vào cuộc sống: là tiêu chuẩn để review con người, quyết định đến sự thành – bại của cá thể và sự phạt triển bền chắc của thôn hội; có thể chỉ ra gần như hậu quả rất lớn của cuộc sống do một số trong những người làm việc vô trách nhiệm gây ra.

+ Rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức và hành động: nêu cao lòng tin trách nhiệm trong hầu hết hoàn cảnh, sinh hoạt mọi nghành nghề, hồ hết cương vị.

2điểm

Phần 2: chế tác lập văn bạn dạng (5 điểm)

Đáp án

Điểm

a. Đảm bảo cấu tạo bài nghị luận

Câu trúc bài xích cần nêu được đặt vấn đề, giải quyết và xử lý vấn đề và kết luận

0,5điểm

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Văn hóa, cuộc sống của người Ê-đê tự sử thi Đăm Săn đến đời thực.

Hướng dẫn chấm:

- học sinh xác định đúng sự việc cần nghị luận: 0,5 điểm.

- học viên xác định không đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm.

0,5điểm

c. Thực hiện vấn đề nghị luận thành các luận điểm

Học sinh hoàn toàn có thể triển khai theo không ít cách, nhưng đề nghị vận dụng xuất sắc các thao tác làm việc lập luận, kết hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ cùng dẫn chứng. Dưới đây là một vài lưu ý cần phía tới:

- Đặt vấn đề.

- giải quyết vấn đề:

+ Đặc điểm đời sống của bạn Ê-đê (nơi ở, ẩm thực, trang phục, phương tiện đi lại vận chuyển)

+ Đặc điểm văn hóa truyền thống của fan Ê-đê (trang phục, đơn vị ở, chính sách gia đình, tôn giáo, các lễ hội, hoạt động văn hóa)

- kết luận vấn đề.

Hướng dẫn chấm:

- so với đầy đủ, sâu sắc, vật chứng phù hợp, thuyết phục: 3 điểm.

- Phân tích gần đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,5 điểm – 2,75 điểm.

- Phân tích bình thường chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm.

3điểm

d. Bao gồm tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Hướng dẫn chấm: quán triệt điểm nếu bài xích làm có không ít lỗi thiết yếu tả, ngữ pháp.

0,5điểm

e. Sáng tạo

-Thể hiện cân nhắc sâu nhan sắc về vấn ý kiến đề nghị luận; tất cả cách diễn tả mới mẻ.

0,5điểm

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tác ...

Đề thi học kì 1 - Cánh diều

Năm học 2022 - 2023

Môn: Ngữ Văn lớp 10

Thời gian có tác dụng bài: 90 phút (Không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 1)

Phần 1: Đọc phát âm (5 điểm)

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi:

(2) bài báo viết: việt nam đã sớm dấn thức ví dụ về nguy cơ bùng phạt của dịch bệnh có thể tàn phá một nước nhà đang trở nên tân tiến và vn đã hành vi mau lẹ, giới thiệu quyết định nhanh lẹ và kịp thời.

(3) Theo đó, việt nam đã tập trung vào các biện pháp nằm trong tầm kiểm soát của bản thân mình và giành được sự tán dương từ cộng đồng quốc tế. Việt nam đã khởi hễ một loạt các sáng con kiến để ngăn chặn virus truyền nhiễm ngay từ thời điểm ngày 1/2, đình chỉ tất cả các chuyến cất cánh đến cùng đi trường đoản cú Trung Quốc; ngừng hoạt động các ngôi trường học sau khi nghỉ tết Nguyên đán.

<...>

(4) Tác giả bài viết đề cao hành vi tập thể với có trọng trách trong kháng dịch sinh hoạt Việt Nam, như vấn đề toàn dân đeo khẩu trang. Lực lượng công dụng Việt phái nam cũng luôn sát cánh đồng hành cùng tín đồ dân. Khắp những quận hầu như phát phần lớn hướng dẫn phòng dự phòng qua loa phóng thanh. Toàn bộ người dân nhận ra một lời nhắn SMS ngay sát như hàng ngày với những nội dung chỉ dẫn hoặc thông tin tìm kiếm những người có nguy cơ. Theo tác giả, hành động tập thể với có nhiệm vụ là phương án toàn diện mang lại dịch bệnh.

(5) bài bác báo dìm mạnh vn là một nước nhà không quá bạo phổi về kinh tế, với cơ sở hạ tầng chưa hoàn toàn tiến bộ song đang phòng chống đại dịch COVID-19 bằng phương pháp quản lý rất tỉ mỉ và gồm tổ chức, gồm sự chuẩn bị, biểu hiện vai trò bảo vệ của nhà nước đối với người dân. Tác giả bài viết cho rằng “chính quyền nước ta đã ngăn ngừa virus SARS-CoV-2 theo phong cách rất nhân bản và vận dụng từng bước một”.

(6) trong những khi đó, đài bbc dẫn đánh giá của PGS. TS Jonathan London – một nhà phân tích xã hội học và thiết yếu trị tín đồ Mỹ – nhận định rằng “Việt Nam đã phản ứng một phương pháp nghiêm túc” so với đại dịch COVID-19.

(7) “Việt nam – hình mẫu về cách thức kiềm chế đại dịch viêm con đường hô hấp cấp COVID-19 trong đk hạn chế” là nội dung nội dung bài viết được đăng tải trên trang mạng zen.yandex.ru của Nga (zen.yandex.ru là trang tìm kiếm khủng thứ 4 thay giới).

Câu 1 (1 điểm): xác minh loại văn phiên bản và phong thái ngôn ngữ của văn bạn dạng trên.

Câu 2 (1 điểm): Theo đoạn trích, tác giả bài báo tôn vinh vấn đề gì trong phòng kháng dịch Covid-19 trên Việt Nam?

Câu 3 (1 điểm): Anh/chị hiểu ra sao về “ngọn hải đăng” mà tác giả bài báo đã nhấn mạnh vấn đề trong đoạn (1) của văn bản.

Câu 4 (2 điểm): Các nhận xét của PGS. TS Jonathan London và của trangZen.yandex.ru có ý nghĩa sâu sắc như cầm cố nào so với quốc giaViệt nam nói bình thường và cùng với anh/chị nói riêng?

Phần 2: sản xuất lập văn bạn dạng (5 điểm)

Anh/chị hãy viết bài xích văn nghị luận thuyết phục các bạn từ quăng quật thói thói quen đến lớp muộn.

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2022 – 2023

MÔN: NGỮ VĂN 10 (CÁNH DIỀU)

Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)

Câu

Đáp án

Điểm

Câu 1

- một số loại văn bản: phiên bản tin.

- phong cách ngôn ngữ: báo chí.

0,5điểm

0,5điểm

Câu 2

- Theo đoạn trích, người sáng tác bài báo vẫn đề cao hành vi tập thể và có trách nhiệm trong phòng dịch nghỉ ngơi Việt Nam, như vấn đề toàn dân đeo khẩu trang. Lực lượng công dụng Việt phái nam cũng luôn sát cánh cùng tín đồ dân. Khắp các quận đông đảo phát rất nhiều hướng dẫn phòng phòng ngừa qua loa phóng thanh. Toàn cục người dân nhận thấy một tin nhắn SMS ngay sát như mỗi ngày với các nội dung hướng dẫn hoặc thông báo tìm kiếm những người dân có nguy cơ. Theo tác giả, hành vi tập thể với có trách nhiệm là chiến thuật toàn diện đến dịch bệnh.

1điểm

Câu 3

- đèn biển (đèn biển) là ánh sáng của những cột đèn đường trên biển giúp thuỷ thủ tìm con đường vào cảng, xác xác định trí của chính mình trên biển khơi và ánh nắng của ngọn hải đăng còn có chức năng báo hiệu đến những nhỏ tàu mọi nơi tất cả đá ngầm, vách đá. Chính vì như thế “ngọn hải đăng” hay được gắn thêm với hình hình ảnh của sự dẫn đường.

- lấy hình hình ảnh “ngọn hải đăng” người sáng tác bài báo đã thổ lộ sự tôn trọng đối với Việt Nam. Việt nam là một đặc điểm trong việc phòng chống dịch covid-19 một phương pháp có công dụng từ nguồn lực hạn chế.Tác trả cũng tôn vinh nước ta như một quốc gia dẫn đường, đi đầu trong việc phòng kháng thảm họa nhân loại đầu xuân năm mới 2020.

1điểm

Câu 4

- HS rất có thể nêu bí quyết hiểu khác biệt theo cách nhìn của cá nhân, dẫu vậy cần bảo đảm an toàn ý về nội dung:

+ Đối với quốc gia Việt Nam: Việt Nam cho biết thêm được sức tác động của bản thân trong việc phòng kháng đại dịch, là điểm lưu ý của Châu Á và vắt giới. Uy tín việt nam được nâng cấp trong mắt bằng hữu khu vực với quốc tế. Việt nam đã nỗ lực, tráng lệ và trách nhiệm hết bản thân cùng thế giới dựng thành lũy để ngăn ngừa covid-19.

Xem thêm: Cường Độ Điện Trường Của Một Hệ Điện Tích Điểm Được Xác Định Như Thế Nào ?

+ Đối với em: Em thấy hãnh diện, trường đoản cú hào về dân tộc mình.

2điểm

Phần 2: tạo lập văn phiên bản (5 điểm)

Đáp án

Điểm

a. Đảm bảo cấu tạo bài nghị luận

Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát lác được vấn đề.

0,5điểm

b. Xác minh đúng vụ việc cần nghị luận

Thuyết phục chúng ta từ bỏ thói quen đến lớp muộn.

Hướng dẫn chấm:

- học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm.

- học viên xác định không đúng vụ việc cần nghị luận: 0,0 điểm.

0,5điểm

c. Tiến hành vấn đề nghị luận thành các luận điểm

Học sinh rất có thể triển khai theo không ít cách, nhưng yêu cầu vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp nghiêm ngặt giữa lí lẽ cùng dẫn chứng. Dưới đó là một vài nhắc nhở cần phía tới:

- reviews ngắn gọn về vấn đề và quan niệm của phiên bản thân.

- tác hại của việc đi học muộn.

- lý do dẫn mang lại việc đi học muộn.

- giải pháp giúp quăng quật thói quen đi học muộn.

- xác minh lại vấn đề.

Hướng dẫn chấm:

- so sánh đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 3 điểm.

- Phân tích chưa đầy đủ hoặc không sâu: 1,5 điểm – 2,75 điểm.

- Phân tích thông thường chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm.

3điểm

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp giờ đồng hồ Việt.

Hướng dẫn chấm: cấm đoán điểm nếu bài bác làm có quá nhiều lỗi chủ yếu tả, ngữ pháp.

0,5điểm

e. Sáng sủa tạo

-Bài viết có giọng điệu riêng, cách diễn dạt sáng sủa tạo, lối hành văn trôi chảy.

0,5điểm

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo ra ...

Đề thi học tập kì 1 - Chân trời sáng tạo

Năm học tập 2022 - 2023

Môn: Ngữ Văn lớp 10

Thời gian làm cho bài: 90 phút (Không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 1)

Phần 1: Đọc đọc (5 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

ĐƯỜNG ĐI HỌC

Khúc khuỷu ruột dê ổ con kê ổ chó

Đường dẫn con đi suốt tuổi thơ mình

Nhiều gai góc nhưng cũng đầy hoa cỏ

Vui rập rờn theo đông đảo cánh bướm xinh…

Mười cây số tư mùa chân xuôi ngược

Manh áo nghèo mưa nắng bội bạc tóc hoe

Không ngăn nổi hồn nhiên chim sáo hót

Chiều vô tứ ngõ đom đóm lập lòe

Ôi! thương quá mẫu thời cơm trắng cõng củ

Lén nhìn con cạo rá bà mẹ thở dài

Bữa cháo bữa rau xanh qua ngày gần kề hạt

Túc tắc rồi con cũng to như ai.

Thêm một tuổi là bé thêm một lớp

Bước nhiều năm hơn, đi đứng chững chạc hơn

Con đường cũ lộ diện nhiều lối mới

Cánh bướm xưa vẫn cất cánh lượn chập chờn.

Mê lộ đời lắm ngả ngang ngả dọc

Chợt xênh xang bỗng nhiên heo hút dặm mòn

Đường tới trường vẫn là mặt đường đẹp nhất

Sớm muộn về vẫn đang còn mẹ chờ con!

18.02.2003

(Trích từ bỏ khi bao gồm phượng, Nguyễn Ngọc Hưng,

NXB Hội bên văn, 2005, tr.7-8)

Câu 1 (1 điểm): xác định phong cách ngữ điệu và phương thức biểu đạt chính của bài bác thơ.

Câu 2 (1 điểm): Giải nghĩa những từ ngữ sau: khúc khuỷu, chững chạc, túc tắc và heo hút.

Câu 3 (1 điểm): thừa nhận xét về tình cảm, thái độ của tác giả so với con đường đến lớp thể hiện tại trong bài bác thơ.

Câu 4 (2 điểm): trình diễn ngắn gọn suy xét của anh/chị về nhỏ đường đến lớp của mình.

Phần 2: tạo lập văn phiên bản (5 điểm)

  Anh/chị hãy viết một bài xích văn nghị luận với chủ đề” “Thói vô nhiệm vụ trước cuộc sống”.

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2022 – 2023

MÔN: NGỮ VĂN 10 (CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)

Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)

Câu

Đáp án

Điểm

Câu1

- phong thái ngôn ngữ: nghệ thuât.

- Phương thức mô tả chính: biểu cảm.

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu2

- Khúc khuỷu: có khá nhiều đoạn gấp khúc thông liền nhau.

- Chững chạc: đứng đắn, đường hoàng.

- Túc tắc: thong thả, ko nhanh, nhưng gần như đặn

- Heo hút: vắng với khuất, thiếu hụt bóng người, gây cảm hứng buồn, cô đơn

Mỗi ý đúng 0,25 điểm

Câu3

- nhận xét về tình cảm, cách biểu hiện của tác giả đối với con đường đi học thể hiện nay trong bài xích thơ:

+ tình yêu gắn bó, yêu thương

+ cách biểu hiện trân trọng và tự hào.

1 điểm

Câu4

- HS rất có thể trình bày rất nhiều cách thức khác nhau, cần có suy suy nghĩ tích cực, hợp lí, thuyết phục.

- Gợi ý:

+ con đường đi học xa xôi, gian khó khăn nhưng nó là con đường đẹp, nối sát với tuổi thơ.

+ tuyến phố gần gũi, thân nằm trong ngay bên trên chính quê hương mình....

2 điểm

Phần 2: tạo thành lập văn phiên bản (5 điểm)

Đáp án

Điểm

a. Đảm bảo kết cấu bài nghị luận

Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài bác khái quát được vấn đề.

0,5điểm

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Thói vô trọng trách trước cuộc sống.

Hướng dẫn chấm:

- học sinh xác định đúng vụ việc cần nghị luận: 0,5 điểm.

Xem thêm: Tìm Hiểu Những Dấu Hiệu Nhận Biết Bệnh Hiv Giai Đoạn Đầu Để Kịp Thời Ứng Phó

- học viên xác định không đúng sự việc cần nghị luận: 0,0 điểm.

0,5điểm

c. Triển khai vấn kiến nghị luận thành các luận điểm

Học sinh rất có thể triển khai theo khá nhiều cách, nhưng nên vận dụng giỏi các thao tác làm việc lập luận, kết hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ cùng dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi nhắc cần phía tới:

kimsa88
cf68