LƯU TRỮ ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 HỌC KÌ 1 KẾT NỐI TRI THỨC

     

+ từ ghép: Ghép các tiếng bao gồm quan hệ với nhau về nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh chưng, ăn ở, mệt mỏi…

+ trường đoản cú láy: gồm quan hệ láy âm giữa những tiếng cùng với nhau, VD: ầm ầm, sạch mát sành sanh, trồng trọt,…

*

II.Từ mượn:

1.

Bạn đang xem: Lưu trữ đề cương ôn tập ngữ văn 6 học kì 1 kết nối tri thức

Từ thuần Việt: là phần đa từ vị nhân dân ta tự trí tuệ sáng tạo ra.

VD: Cày, cuốc, hoa, lá, sầu riêng, áo dài, đình, chùa, tết…

2. Trường đoản cú mượn:(vay mượn tuyệt từ nước ngoài lai) Là mọi từ của ngôn ngữ nước ngoài được nhập vào ngôn ngữ của ta để biểu lộ những sự vật, hiện tại tượng, sệt điểm,… cơ mà tiếng ta chưa tồn tại từ thật tương thích để biểu thị.

- phần tử từ mượn đặc trưng nhất trong giờ đồng hồ việt là từ bỏ mượn giờ Hán (gồm từ cội Hán với từ Hán việt).

- bên cạnh đó còn mượn tự của một trong những ngôn ngữ khác Anh, Pháp,…

VD: phu nhân, ga, căn tin, xà phòng….

3. Phương pháp viết các từ mượn:

+ Đối với tự mượn đã làm được Việt hoá hoàn toàn thì viết như tiếng Việt:

+ Đối với từ bỏ mượn không được Việt hoá thì sử dụng gạch nối để nối những tiếng cùng với nhau. (Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a…)

4. Hiệ tượng mượn từ: kết nạp tinh hình mẫu thiết kế hoá nhân loại. Giữ gìn bản sắc dân tộc.Không mược từ một cách tuỳ tiện.

*

III.Nghĩa của từ:

1.Nghĩa của từ: là nội dung mà từ bỏ biểu thị.

2.Các phân tích và lý giải nghĩa của từ:2 cách.

- trình diễn khái niệm cơ mà từ biểu thị, VD: Tập quán: là kiến thức của……….

- Đưa ra số đông từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa cùng với từ buộc phải giải thích.

Ví dụ: Lẫm liệt: Hùng dũng, oai phong nghiêm;

Nao núng: Lung lay, ko vững lòng nay sinh sống mình nữa.

IV.Từ các nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ:

1. Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa. (ví dụ: Toán học, Văn học, thiết bị lí học… từ tất cả một nghĩa); chân, mắt, mũi… từ có nhiều nghĩa)

2.Từ các nghĩa là kết quả của hiện tượng kỳ lạ chuyển nghĩa.

- Nghĩa gốc: Là nghĩa lộ diện từ đầu, làm cơ sở để hình thành các nghĩa khác.

- Nghĩa đưa là nghĩa được ra đời trên cửa hàng của nghĩa gốc.

Ví dụ: Mũi (mũi kim, mũi dao, mũi bút…), chân (chân trời, chân mây, chân tường, chân đê,…), mắt (mắt nứa, đôi mắt tre, đôi mắt na…), đầu (đầu giường, đầu đường, đầu sông,...)

V.Lỗi cần sử dụng từ:

1 - những lỗi dùng từ:

+ Lỗi lặp từ.

Ví dụ:

(1) Truyện dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo nên em khôn cùng thích đọctruyện dân gian.

(2)BạnLan là một trong những lớp trưởng gương mẫu cần cả lớpaicũngđềurất rước làmquý mếnbạn Lan. (từ gạch men chân là tự lặp nên đào thải để viết lại cho đúng)

=>Lan là 1 trong lớp trưởng gương mẫu nên cả lớp phần lớn quý mến.

+ Lỗi lẫn lộn những từ sát âm.

Ví dụ:

Ngày mai, bọn chúng em sẽ đithăm quanViện bảo tàng của tỉnh.Ông hoạ sĩ giànhấp nháybộ ria mép thân quen thuộc.Tiếng Việt có công dụng tảlinh độngmọi trạng thái cảm xúc của bé người.Có một trong những bạn cònbàng quangvới lớp.Vùng này còn tương đối nhiềuthủ tụcnhư: ma chay, cưới xin các cỗ bàn linh đình; nhỏ đau không đi dịch mà ở trong nhà cúng bái,…

Những từ gạch chân là từ bỏ lặp, yêu cầu thay bằng những từ sau: (1)tham quan, (2)mấp máy, (3) sinh động, (4) bàng quan,(5) hủ tục.

+ Lỗi sử dụng từ không đúng nghĩa.

Ví dụ:

(1) tuy nhiên còn một sốyếu điểm, cơ mà so với năm học tập cũ, lớp 6B đã tân tiến vượt bậc.

(2) Trong cuộc họp lớp, Lan đã được chúng ta nhất tríđề bạtlàm lớp trưởng.

(3) đơn vị thơ Nguyễn Đình Chiểu sẽ tận mắtchứng thựccảnh công ty tan cửa ngõ nát của những người nông dân.

(4) có tác dụng sai thì cầnthực thànhận lỗi, ko nênbao biện.

(5) họ có nhiệm vụ giữ gìn gần như cáitinh túcủa văn hoá dân tộc.

Sử lại bởi những trường đoản cú sau:(1) điểm yếu kém hoặc nhược điểm, (2) bầu hoặc chọn, (3) chứng kiến, (4) thành khẩn với nguỵ biện, (5) tinh tuý

IV.Từ nhiều loại và cụm từ.

1.Danh từ:

A.

Xem thêm: Giáo An Bài Hạnh Phúc Của Một Tang Gia (Trích “Số Đỏ”) Vũ Trọng Phụng

Nghĩa khái quát:Là đông đảo từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm…

VD: bác sĩ, kỹ sư, công nhân, giám đốc, bảo vệ, bàn, ghế, mưa, nắng, hoa, lá, mai, cúc, mận, xoài….

B. Đặc điểm ngữ pháp của danh từ:

- kĩ năng kết hợp:Danh từ có thể kết hợp với từ chỉ số lượng ở phía trước, những từnày, nọ, ấy, kia,… và một vài từ khác ở sau để chế tác thành các danh từ.

- chuyên dụng cho ngữ pháp của danh từ:

+ Điển hình là làmchủ ngữ:Công nhân này//đang làm việc.

+Khi làm vị ngữ phải tất cả từđi kèm:Tôi// làngười Việt Nam.

- các loại danh từ:

+ Danh từ chỉ sự vật:dùng để nêu thương hiệu từng loại hoặc từng cá thể người, vật, hiện tượng, khái niệm…

Danh tự chung: là tên gọi một một số loại sự vật

Danh từ riêng: tên riêng rẽ của từng người, từng vật, từng địa phương

- phương pháp viết hoa danh từ riêng. (Quy tắc viết hoa) ghi ghi nhớ sgk T - 109

2.Cụm danh từ:

A. Nghĩa kháiquát: Là tổng hợp từ vì danh từ với một số trong những từ ngữ nhờ vào nó chế tác thành.

B. Đặc điểm ngữ nghĩa của các danh từ: nghĩa của các danh từ đầy đủ hơn một danh từ (công nhân/chú người công nhân kia)

C. Chuyên dụng cho ngữ pháp của nhiều danh từ: hệt như danh từ

* mô hình cụm danh trường đoản cú đầy đủ:

Phần trước

Trung tâm

Phần sau

T2

chỉ lượng

bao quát

T1

chỉ lượng

cụ thể hơn

T1

Danh từ

đơn vị

T2

Danh tự sự vật,

hiện tượng, khái niệm..

S1

Nêu quánh điểm,

tính chất…

S2

Nơi chốn, thời gian….

(Chỉ từ)

Tất cả

những

mấy

cành

hàng

mai

bưởi

tứ quý

da xanh

ngoài ngõ (nơi chốn)

ngày xưa (Thời gian)

- Đặc điểm: cấu trúc phức tạp hơn danh từ.

- Chức năng: như danh từ(Làm công ty ngữ)

Tạo các danh tự - đặt câu có CDT quản lý ngữ

Các bước thực hiện

Ví dụ

1/ lựa chọn danh tự chỉ sự vật, người, hiện nay tượng, khái niệm: x

Hoa cúc

2/ lựa chọn phần phụ trước: y

(Lượng từ, số từ)

Tất cả

3/ tạo thành cụm: yx

Tất cả hoa cúc

4/ lựa chọn phần phụ sau: z

(chỉ quánh điểm, chỗ chốn…)

tím

5/ kết hợp thành các yxz: các danh từ

Tất cả/ hoa cúc /tím

PT TT PS

6/ Đặt thắc mắc như thay nào, làm thế nào …sau nhiều yxz và xác minh nội dung phải trả lời.

Tất cả hoa cúc tímnhư nỗ lực nào?

Tất cả hoa cúc tímlàm sao?

7 Phân tích:

- nhiều yxz: nhiều danh từ thống trị ngữ

- Nội dung trả lời câu 6: vị ngữ

Tất cả hoa cúc tím/ là của tôi

CN/ VN

3.Số từ cùng lượng từ:

* Số từ:Là phần lớn từ chỉ số lượng và thiết bị tự của việc vật.

- Khi thể hiện số lượng sự vật, số từ hay đứng trước danh trường đoản cú (ví dụ:haicon gà,bahọc sinh…).

- Khi biểu thị số thiết bị tự, số từ lép vế danh tự (ví dụ: Canhbốncanhnămvừa chợp mắt; Tôi // là nhỏ thứnhất.)

Lưu ý: riêng biệt số trường đoản cú với danh từ đơn vị (số từ không trực tiếp kết phù hợp với chỉ từ, trong những lúc đó danh từ đơn vị rất có thể trực tiết kết hợp được cùng với số từ nghỉ ngơi phía trước và chỉ còn ở phía sau)

Ví dụ: không thể nói: một đôi con trâu, mà tất cả thế nói là:một đôi con gà kia.

* Lượng từ:Là hầu như từ chỉ lượng ít giỏi nhiều của sự việc vật.

Lượng tự được phân thành hai nhóm:

+ Lượng tự chỉ ý nghĩa sâu sắc toàn thể: vớ cả, vớ thảy, cả,…

+ Lượng trường đoản cú chỉ ý nghĩa tập thích hợp hay phân phối: những, mỗi, mọi, từng, các,…

*Phân biệt số từ cùng lượng từ:

- Số trường đoản cú chỉ số lượng cụ thể và số sản phẩm tự (một, hai, ba, bốn, nhất, nhì…)

- Lượng từ bỏ chỉ lượng không nhiều hay các (không chũm thể: Những, mấy, vớ cả, dăm, vài…)

4.Chỉ từ:

* chỉ còn là đều từ dùng để làm trỏ vào sự vật, nhằm xác định vị trí (định vị) của việc vật trong không gian hoặc thời gian.

* hoạt động của chỉ từ trong câu:

+ làm phụ ngữ S2ở sau trung tâm nhiều danh từ (theo dõi chỉ với “kia” ở quy mô cụm danh từ bỏ trên)

+ làm chủ ngữ hoặc trạng ngữ vào câu.

Ví dụ: chỉ từ (đó)làm công ty ngữ và định vị sự vật trong ko gian

(Đó// là quê nhà của tôi.)

C V

Ví dụ: chỉ từ (ấy) làm trạng ngữ và định sự thiết bị trong thời gian

(Năm ấy, tôi// vừa tròn ba tuổi.)

TN C V

5.Động từ:

-Động tự là phần đông từ chỉ hành động, trạng thái của việc vật.

- Động từ thường kết hợp với các từđã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy,đừng, chớ… để tạo nên thành các động từ.

- dịch vụ ngữ pháp của động từ:

+ Chức vụ điển hình là làmvị ngữ.

+ Khi cai quản ngữ, đụng từ hay mất hết kỹ năng kết phù hợp với các từđã, sẽ, đang, hãy….

-Động từ chia thành hai loại:

+ Động trường đoản cú tình thái (thường yên cầu có hễ từ không giống đi kèm:

+ Động từ chỉ hành động, trạng thái: rượu cồn từ chỉ hành động (đi, đững, nằm, hát…) và rượu cồn từ trạng thái (yêu, ghét, hờn, giận…, vỡ, gãy, nát…)

6.Cụm cồn từ:

*Cụm rượu cồn từ là tổng hợp từ bởi động từ một số từ ngữ nhờ vào nó tạo thành thành (đanghọcbài,…)

* cụm động trường đoản cú có chân thành và ý nghĩa đầy đủ cùng có cấu tạo phức tạp hơn một cồn từ

* dịch vụ ngữ pháp của các động từ:giống như hễ từ

- có tác dụng vị ngữ

- làm chủ ngữ: không có phụ ngữ trước (ví dụ:Đi // là hành động quả quyết.)

- nhiều động tự có kết cấu đầy đầy đủ gồm cha phần: xem SGK/148

mô hình cấu trúc cụm động từ

Phần trước

Trung tâm

Phần sau

- chỉ chính phủ quốc hội thời gian:Đã, sẽ, đang

- chỉ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn

- chỉ sự khẳng định:Có, còn

- chỉ sự che định: không, chưa, chẳng

- chỉ sự khuyến khích hay phòng cản: hãy, nên, chớ, đừng

ĐỘNG TỪ

Bổ sung về đối tượng

Bổ sung về thời gian

Bổ sung về nơi chốn

Bổ sung về kiểu cách thức

Bổ sung về phương tiện

Bổ sung về mục đích

Tạo các động từ:

Các cách thực hiện

Ví dụ

1/ lựa chọn động từa

đi

2/ lựa chọn phụ ngữb

Đã (Phụ ngữ có chân thành và ý nghĩa chỉ dục tình thời gian)

3/ tạo nhiều động từ bao gồm phụ ngữ trước bằng phương pháp kết hợp tổ hợpba

Đã / đi

PT TT

4/ chọn phụ ngữ sauc

Bằng xe đạp

(Bổ sung về phương tiện)

5/ kết hợpcsau các trên nhằm tạo nhiều động từ tương đối đầy đủ 3 phần:bac

Đã / đi / bằng xe đạp

PT TT PS

Đặt câu bao gồm cụm rượu cồn từ(Dễ thực hiện để đạt yêu cầu)

- Tạo các động tự theo 5 cách trên

VD: vẫn trồng hoa.

Chọn công ty ngữ thực hiện hành động của cụmĐể đặt câu có cụm động từ theo quá trình thuận

1/Chọn đối tượng, sự vật khiến cho hành động:

VD: Nam, Cây mai, Gió

2/Chọn rượu cồn từ chỉ hành vi của sự đồ gia dụng nêu trên:

VD: Nam: hái, chặt, học, …..

Cây mai: trổ, ra, vươn…..

Gió: thổi, xua, kéo…

3/Tìm phụ ngữ trước và sau mang lại động từ

Nam /đangháihoa sen

PT TT PS

7.Tính tự và nhiều tính từ:

- Tính tự là đều từ chỉ đặc điểm, đặc thù của sự vật, hành động, trạng thái.

- những loại tính từ: Tính từ bỏ chỉ điểm lưu ý tuyệt đối:trắng bóc, đỏ chót…. (không kết hợp với các tự chỉ nấc độ,), tính trường đoản cú chỉ điểm sáng tương đối:đỏ, xanh, vàng… (kết vừa lòng được với từ chỉ nút độ)

- Tính trường đoản cú và nhiều tính từ hoàn toàn có thể làm vị ngữ, nhà ngữ vào câu. Tài năng làm vị ngữ của tính từ giảm bớt hơn cồn từ.

Ví dụ:Vàng// là màu của lá.

Xem thêm: Xem Phim Nếu Không Có Hận Thù, Xem Phim Neu Khong Co Han Thu Tap Cuoi

tt

- nhiều tính từ ở dạng không hề thiếu nhất tất cả 3 phần: (Có thể vắng phụ trước, phụ sau nhưng lại phần TT bắt buộc vắng mặt).

mô hình cấu tạo

Phần trước

Phần trung tâm

Phần sau

- chỉ quốc hội thời gian: đã, sẽ, đang

- chỉ chính phủ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn

- chỉ sự khẳng định: có, còn

- sự tủ định: không, chưa, chẳng

- chỉ sự khuyến khích hay chống cản: hãy, nên, chớ, đừng (hạn chế)

TÍNH TỪ

Biểu thi vị trí

Sự so sánh

Mức độ

Phạm vi

Nguyên nhân của điểm sáng tính chất

Tạo cụm tính từ

Các cách thực hiện

Ví dụ

1/ chọn tính từm

đi

2/ chọn phụ ngữn

Đã (Phụ ngữ có ý nghĩa sâu sắc chỉ tình dục thời gian)

3/ tạo cụm tính từ tất cả phụ ngữ trước bằng cách kết thích hợp tổ hợpnm

Đã / đi

PT TT

4/ lựa chọn phụ ngữ sauo

Bằng xe đạp(Bổ sung về phương tiện)

5/ kết hợposau các trên nhằm tạo nhiều tính từ không hề thiếu 3 phần:nmo

Đã / đi / bằng xe đạp

PT TT PS

Lưu ý:

1/ nhấn diện cụm

- cụm danh từ: có danh từ có tác dụng trung tâm, gồm phụ ngữ trước và sau đi kèm

(Xem mô hình và chân thành và ý nghĩa các phần phụ)

- nhiều động từ: có động từ có tác dụng trung tâm, bao gồm phụ ngữ trước với sau đi kèm

(Xem quy mô và chân thành và ý nghĩa các phần phụ)

- nhiều tính từ: bao gồm tính từ làm trung tâm, bao gồm phụ ngữ trước với sau đi kèm

Phụ ngữ chỉ cường độ của cụm tính từ có thể xuất hiện ở cả phần phụ trước với sau

2/ cấu trúc cụm

Không độc nhất thiết cụm đề xuất có tương đối đầy đủ 3 phần. Có thể thiếu một trong những hai phần phụTrong một câu, tất cả khi cả chủ và vị đầu là cụm

VD: MấycànhđàoNgọc Hà /đangnởrộ